สรุปวิจัย เรื่อง The Effect of Natural Color Leaning Activites on Young Children Scientiric Basic Skills
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย (ยุพาภรณ์ ชูสาย)
จุดมุ่งหมายของการวิจัย
- เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติของเด็กปฐมวัยที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
- เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติก่อนและหลังการทดลอง
ความสำคัญของการวิจัย
- ผลการวิจัยครั้งนี้จะเป็นแนวทางสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ นำไปประยุกต์ใช้เพื่อจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ประชากรที่ใช้ในการวิจัย
- เด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี อนุบาลปีที่3 เทศบาล2(วัดภูเขาดิน)จังหวัดเพชรบรูณ์
ตัวแปรที่ศึกษา
- ตัวแปรอิสระ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติ
- ตัวแปรตาม ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 4 ทักษะ
1.ทักษะการสังเกต
2.ทักษะการจำแนกประเภท
3.ทักษะการหามิติสัมพันธ์
4.ทักษะการลงความคิดเห็นจากข้อมูล
เนื้อหา
- การเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติ หมายถึง เรื่องราวเกี่ยวกับสีของพืช ผัก และผลไม้ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็กและธรรมชาติรอบตัวนำมาใช้เป็นสื่อกลางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาวิจัยครั้งนี้ใช้สาระการเรียนรู้เรื่องสิ่งต่างๆรอบตัวเด็กและธรรมชาติรอบตัว ซึ่งครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับสีธรรมชาติและเป็นสิ่งที่เด็กคุ้นเคยรู้จัก
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติ
- ขั้นนำ เป็นขั้นนำเข้าสู่กิจกรรมด้วยการเตรียมความพร้อมให้เด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมด้วยการร้องเพลง ดูภาพการเล่นปริศนาคำทาย เป็นต้น
- ขั้นสอน เป็นขั้นที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและใช้อุปกรณ์อย่างอิสระ รูปแบบของกิจกรรมมีการพูดคุยสนทนาซักถาม อภิปราย เรียนรู้ ในและนอกห้องเรียน ปฏิบัติการทดลอง มุ่งให้เด็กได้ลงมือกระทำปฏิบัติจริงทุกครั้งโดยมีครูเป็นผู้สนับสนุนอำนวยความสะดวก
- ขั้นสรุป เป็นการสรุปผลของการเรียนรู้ที่เด็กได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมที่เด็กได้ ทดลอง สรุปหลังจากการทดลอง โดยเด็กและครูร่วมกันสรุปถึงผลการทดลอง
สมมุติฐานการวิจัย
เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้นกว่าก่อนการทดลอง
ผลการวิจัย
- ก่อนใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติ เด็กปฐมวัยกลุ่มตัวอย่างมีทักษธพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับปานกลางทั้งโดยรวมและจำแนกรายทักษะ หลังการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติเด็กปฐมวัยกลุ่มตัวอย่างมีทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ทั้งโดยรวมและจำแนกรายทักษะอยู่ในระดับมากที่สุด
